Trabajo teórico formación en el aula sincrónica:
Las sesiones buscan encuentros donde se promueva la interacción de los estudiantes con el docente como guía; en un compartir de experiencias. Los docentes desarrollarán los temas mediante exposiciones, conferencias, clases magistrales dinámicas y otras actividades. Se tendrá en cuenta estrategias como la de aula invertida, en donde los estudiantes preparan las temáticas fuera del aula, accediendo a los contenidos de las asignaturas para que posteriormente, sea en el aula donde interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas, debates, trabajos en grupo, etc.). Se promoverá el trabajo en equipo a través de talleres, foros, concursos y mesas redondas, el debate y la argumentación de las posturas frente a temas contemporáneos de interés en el tema. Se incluirán las lectura especializada y material bibliográfico que apoya y complementa la temática abordada en el aula.
El Aprendizaje Mediado:
Se empleará la estrategia de la tutoría para realizar proyectos de investigación en el aula. El ABP, donde se aplican no solo conceptos teóricos y técnicos a la Microbiología ambiental y sanitaria, sino también a la problemática social y cultural enmarcados en el desarrollo sostenible.
Presencial Práctico
Laboratorios: Los encuentros se desarrollarán de manera presencial, mediante estrategias metodológicas como el ABP, tutoría y demostraciones, teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad y de buenas prácticas en el laboratorio. Se proporcionarán al estudiante herramientas para diseñar, seguir protocolos experimentales a través de la aplicación del método científico. Como productos de los laboratorios presenciales, por temas, los estudiantes diseñarán protocolos, mapas conceptuales y diagramas de flujo de las técnicas empleadas, además, presentarán un informe tipo artículo científico.
Talleres: Se llevarán a cabo mediante el aprendizaje cooperativo, con un enfoque interactivo de organización del trabajo en el cual los estudiantes son responsables de su aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de corresponsabilidad para alcanzar metas e incentivos grupales. Como producto de los talleres, los estudiantes diseñaran protocolos experimentales, con base a la lectura de artículos originales de los temas de interés a desarrollar.
Proyecto de aula y seminario de investigación: Como parte de su aprendizaje, el estudiante planteará y desarrollará de forma teórica y/o práctica, un proyecto del aula, relacionado con algunos de los temas teóricos del diplomado. El trabajo será sustentado a través de un seminario de investigación dirigido a la comunidad.