Centro de Consultoría y Educación Continua

Diplomado en Neurociencia para el Bienestar

Presentación

En un contexto global marcado por el aumento de las enfermedades neurológicas, los trastornos mentales y los factores de riesgo asociados al estilo de vida, la promoción de la salud cerebral se ha convertido en una prioridad para los sistemas de salud, educación y bienestar. El Diplomado en Neurociencia para el Bienestar surge como una propuesta innovadora orientada a comprender cómo los procesos biológicos, conductuales, ambientales y sociales interactúan para influir en el funcionamiento cerebral y la calidad de vida a lo largo del curso vital.

Este programa ofrece una aproximación actualizada e interdisciplinaria a la neurociencia del bienestar, integrando conocimientos sobre neuroplasticidad, regulación emocional, sueño, cronobiología, nutrición, actividad física, interacción social y otros factores del exposoma que impactan la salud cerebral. A partir de la evidencia científica más reciente, los participantes comprenderán los mecanismos que vinculan los estilos de vida con la cognición, las emociones, el aprendizaje, la resiliencia y la prevención de enfermedades neurológicas y mentales.

Mediante metodologías activas y análisis de casos aplicados, el diplomado proporcionará herramientas para interpretar, diseñar e implementar estrategias de promoción de la salud cerebral en contextos clínicos, educativos, organizacionales y comunitarios, contribuyendo al desarrollo de intervenciones basadas en evidencia para el bienestar individual y colectivo.

Dirigido

Este diplomado está dirigido a profesionales, técnicos y estudiantes de últimos semestres de ciencias de la salud, educación, ciencias sociales y áreas afines, incluyendo medicina, enfermería, psicología, nutrición y dietética, fisioterapia, terapia ocupacional, educación física, trabajo social y disciplinas relacionadas. También está orientado a profesionales interesados en comprender los factores que influyen en la salud cerebral y aplicar estrategias basadas en evidencia para promover el bienestar individual y colectivo.

Imagen dirigido

Docentes

Lina Vanessa Becerra Hernández

Médica, Magíster en Ciencias Biomédicas, Doctora en Ciencias Biomédicas con énfasis en Neurociencias de la Universidad del Valle y Magíster en Literatura. Se desempeña como profesora asociada de Neurociencias Básicas. Su trayectoria integra investigación, docencia, divulgación científica y liderazgo académico internacional. Cuenta con más de veinte años de experiencia en educación superior y ha sido profesora en la Universidad del Valle, la Universidad Icesi y la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Ha liderado investigaciones en neurociencias, epilepsia, autismo y trauma cerebral, además de ocupar cargos directivos en organizaciones científicas nacionales e internacionales.

Tania Jaramillo

Psicóloga de la Universidad del Valle, Magíster en Neuropsicología Clínica de la Universidad Icesi y estudiante de Doctorado en Ciencias Biomédicas con énfasis en Neurociencia. Cuenta con formación complementaria en educación, derechos humanos, salud mental e intervenciones terapéuticas. Se desempeña como neuropsicóloga clínica, con más de siete años de experiencia en atención clínica, rehabilitación cognitiva, psicoterapia y docencia universitaria. Ha trabajado con población infantil, adolescente, adulta y adulto mayor, desempeñándose como docente catedrática, docente asistencial y profesional independiente en procesos de evaluación e intervención neuropsicológica.

Isabela Castro Ocoró

Psicóloga egresada de la Pontificia Universidad Javeriana Cali y estudiante de la Maestría en Neurociencia Social de la Universidad Icesi. Su interés académico se centra en la investigación, la neurociencia, la salud cerebral y los procesos cognitivos y sociales. Ha participado en proyectos de investigación en neurociencias y salud cerebral en la Universidad Icesi, la Universidad del Valle y la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Cuenta con experiencia en análisis de datos, apoyo a la docencia, investigación académica, trabajo comunitario y publicaciones científicas.

Daniela Salcedo Posso

Fisioterapeuta de la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Neurociencias de la Universidad de Barcelona y estudiante de Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad del Valle. Su formación se orienta a la neurociencia, la neurorehabilitación y la investigación clínica. Ha desarrollado actividades de investigación y asistencia a la docencia en neuroanatomía funcional, conectividad cerebral y neuroimagen. Cuenta con experiencia en rehabilitación neurológica, procesamiento de neuroimágenes, análisis estadístico y atención clínica en Colombia, Francia y España.

Daniela Ortiz Muñoz

Fisioterapeuta y Magíster en Ciencias Biomédicas, con formación y experiencia en neurorehabilitación, neurodesarrollo y neurociencias. Ha participado en proyectos de investigación y formación académica en instituciones de educación superior. Se ha desempeñado como docente universitaria en la Universidad del Valle, Universidad Icesi, Universidad Santiago de Cali y Pontificia Universidad Javeriana Cali. Cuenta con experiencia como investigadora y fisioterapeuta clínica en procesos de rehabilitación neurológica y desarrollo de proyectos científicos.

Liliana Andrea Torres Torres

Psicóloga y Magíster en Psicología con énfasis en Neuropsicología de la Universidad del Valle. Actualmente cursa estudios doctorales en Ciencias Biomédicas. Su formación se concentra en neuropsicología clínica, educativa e investigación en neurociencias.Cuenta con experiencia en evaluación, diagnóstico, intervención y rehabilitación neuropsicológica en población infantil y adulta. Ha sido docente de posgrado en la Pontificia Universidad Javeriana Cali y neuropsicóloga en instituciones especializadas en salud mental y neurodesarrollo.

Nutricionista Dietista, Magíster en Ciencias Biomédicas y doctorando en la Universidad del Valle. Su trabajo académico se enfoca en nutrición clínica pediátrica, genética, enfermedades metabólicas y nutrición de precisión. Cuenta con más de cinco años de experiencia como nutricionista clínico en el Hospital Universitario del Valle, liderando procesos relacionados con errores innatos del metabolismo y enfermedades huérfanas. Además, se desempeña como docente universitario en la Pontificia Universidad Javeriana Cali en áreas de fisiología, metabolismo y nutrición clínica pediátrica.

Jaime David Viafara

Nutricionista Dietista, magíster en Ciencias Biomédicas y doctorando en la Universidad del Valle. Cuenta con más de cinco años de experiencia como nutricionista clínico en el Hospital Universitario del Valle, donde lidera procesos de atención en enfermedades metabólicas pediátricas y medicina de precisión. Desde 2023 se desempeña como docente de la Pontificia Universidad Javeriana Cali en los programas de Medicina, Nutrición y Enfermería, integrando la práctica clínica, la investigación y la formación de profesionales del área de la salud.

Insignia digital de Educación Continua

Al culminar el diplomado de Educación Continua de la Javeriana Cali recibes una insignia digital que acredita tu asistencia y participación en el programa. La insignia digital es una nueva forma de reconocimiento de logros que puedes compartir en redes sociales y diferentes plataformas digitales para demostrar tus capacidades y aumentar tus posibilidades de conseguir nuevas oportunidades de desarrollo.

Imagen metodología

Metodología

El Diplomado en Neurociencias para el Bienestar se desarrollará en modalidad online sincrónico con sesiones sincrónicas, mediadas por plataformas digitales que facilitan la interacción en tiempo real entre docentes y participantes. Este enfoque promueve un aprendizaje participativo, reflexivo y contextualizado, favoreciendo el diálogo interdisciplinario y la construcción colectiva del conocimiento.

La metodología se centra en la comprensión aplicada de los procesos neurobiológicos que subyacen a la conducta y la salud mental, integrando el análisis de casos reales, la resolución de problemas y el desarrollo de ejercicios prácticos orientados a contextos clínicos, educativos y organizacionales. Se abordarán situaciones relacionadas con el estrés, la toma de decisiones, el aprendizaje y la regulación emocional, permitiendo a los participantes vincular la teoría con su campo de acción.

El proceso formativo se complementa con actividades de trabajo autónomo guiado, que incluyen la revisión de recursos especializados, análisis de lecturas y ejercicios de reflexión crítica. Asimismo, se fomentará la aplicación de herramientas de la neurociencia en escenarios profesionales concretos.

imagen horarios

Horario

Horario

Las sesiones se desarrollaran los días jueves 5:00 a 8:00 p.m. y sábado de 8:00 a 11:00 a.m.

Nota: Se entregará el certificado de asistencia a los participantes que cumplan como mínimo con el 80% de las horas programadas y estén a paz y salvo con sus compromisos de pago, el 20% restante se podrá destinar para las inasistencias que le resulten al participante ya sea de situaciones laborales, de salud, familiares, entre otras, se debe tener en cuenta que estas faltas no se eliminan de la asistencia del programa.

En caso de fuerza mayor, la Universidad se reserva el derecho de cambio en los docentes y fechas programadas, antes y durante la ejecución del curso. Estos cambios serán informados oportunamente a los participantes.

Ubicación

Online

Objetivos

Comprender los fundamentos neurobiológicos y los factores biológicos, conductuales, ambientales y sociales que influyen en la salud cerebral y el bienestar a lo largo de la vida, con el fin de aplicar estrategias basadas en evidencia científica para la promoción de estilos de vida saludables, la prevención de enfermedades y el fortalecimiento de la calidad de vida en diferentes contextos profesionales y comunitarios.

  • Analizar los fundamentos neurobiológicos que sustentan la salud cerebral, la cognición, las emociones, el comportamiento y la adaptación a lo largo del ciclo vital.

  • Identificar la influencia de factores modificables como el sueño, la alimentación, la actividad física, las relaciones sociales y otros componentes del exposoma sobre el funcionamiento cerebral, el bienestar y el riesgo de enfermedad.

  • Interpretar evidencia científica actual relacionada con la promoción de la salud cerebral y la prevención de trastornos neurológicos y mentales desde una perspectiva interdisciplinaria.

  • Diseñar estrategias y acciones basadas en evidencia orientadas al fortalecimiento del bienestar y la salud cerebral en contextos clínicos, educativos, organizacionales y comunitarios.

Imagen logros

Contenido del curso

Módulo 1. Fundamentos de Neurociencia y Salud Cerebral

Detalle del módulo:

Introduce los principios fundamentales de la organización y funcionamiento del sistema nervioso y su relación con la salud cerebral. Busca proporcionar una base conceptual para comprender cómo los factores biológicos, conductuales y ambientales influyen en el bienestar, la reserva cognitiva y la prevención de enfermedades neurológicas.

  • Organización funcional del sistema nervioso
  • Neuroplasticidad a lo largo de la vida
  • Cognición y funciones ejecutivas
  • Aprendizaje y memoria
  • Motivación y recompensa
  • Reserva cognitiva y reserva cerebral
  • Concepto de salud cerebral (Brain Health)
  • Factores modificables del riesgo neurológico
  • Prevención de deterioro cognitivo y demencias
Detalle del módulo:

Analiza los mecanismos neurobiológicos que sustentan las emociones, el comportamiento y las interacciones sociales. Su propósito es comprender cómo estos procesos contribuyen al bienestar psicológico, la resiliencia y la protección frente a trastornos neurológicos y mentales.

  • Neurobiología de las emociones

  • Sistema límbico y regulación emocional

  • Estrés y resiliencia

  • Ansiedad y adaptación

  • Cognición social

  • Empatía y conducta prosocial

  • Redes de apoyo y bienestar

  • Participación comunitaria y salud cerebral

  • Soledad y aislamiento social como factores de riesgo

Detalle del módulo:

Aborda la influencia de los ritmos biológicos y del sueño sobre el funcionamiento cerebral, la cognición, las emociones y la salud integral. Busca reconocer el sueño como un determinante fundamental de la salud cerebral y el bienestar.

  • Introducción a la cronobiología
  • Ritmos circadianos y sincronización biológica
  • Bases neurobiológicas del sueño
  • Arquitectura y funciones del sueño
  • Sueño y consolidación de memoria
  • Sueño y salud mental
  • Trastornos del sueño
  • Higiene del sueño
  • Sueño y envejecimiento saludable
Detalle del módulo:

Explora la relación entre alimentación, metabolismo, microbiota intestinal y función cerebral. Su propósito es comprender cómo los hábitos alimentarios y determinados componentes nutricionales pueden favorecer la salud cerebral y contribuir a la prevención de enfermedades.

  • Eje intestino-cerebro
  • Microbiota y función cerebral
  • Neuroinflamación y alimentación
  • Metabolismo cerebral y envejecimiento
  • Dieta mediterránea y dieta MIND
  • Nutrientes esenciales para la salud cerebral
  • Suplementación basada en evidencia científica
  • Nutrición y prevención de enfermedades neurológicas
Detalle del módulo:

Examina cómo la actividad física y las estrategias de regulación fisiológica contribuyen a la neuroplasticidad, la resiliencia y el bienestar. Busca proporcionar herramientas basadas en evidencia para promover la salud cerebral mediante el movimiento y la autorregulación.

  • Neurobiología del ejercicio
  • Actividad física y cognición
  • BDNF y neuroplasticidad
  • Entrenamiento aeróbico y de fuerza
  • Sedentarismo y riesgo neurológico
  • Estrés crónico y salud cerebral
  • Sistema nervioso autónomo
  • Regulación vagal
  • Respiración consciente
  • Yoga y neurociencias
  • Mindfulness basado en evidencia
Detalle del módulo:

Analiza cómo las exposiciones ambientales, sociales y tecnológicas influyen sobre la salud cerebral a lo largo de la vida. Busca comprender el papel de los entornos físicos y sociales en la promoción del bienestar y la prevención de enfermedades neurológicas y mentales.

  • Concepto de exposoma
  • Exposoma y curso de vida
  • Contaminación atmosférica y cerebro
  • Ruido ambiental y salud cerebral
  • Espacios verdes y bienestar
  • Naturaleza y restauración cognitiva
  • Urbanismo y salud cerebral
  • Movilidad activa y ciudades saludables
  • Tecnologías digitales y bienestar
  • Uso de pantallas y sueño
  • Participación comunitaria
  • Factores protectores sociales
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